24 & 25 mai 2016 Montpellier (Hérault)

posté le 10/02/2016

Pour une lecture "ZEN" du programme des 2 jours

 

Mardi 24 mai

Penser la fraternité en éducation

 

9h00 – 9H30 : Accueil 

 

9h30 – 10h : Ouverture du colloque (Amphi H)

Allocutions des acteurs universitaires et académiques (Université / composante / ESPE / Laboratoire)

 

10h15 – 11h : Introduction (Amphi H)

  • Agnès Perrin-Doucey : Présentation du colloque 
  • Eric Favey (IGEN), Les enjeux d’une éducation à la fraternité. 

 

11h00 – 11h15 : Pause

 

11h15  – 12h45 : Penser la fraternité en éducation 

 

Atelier 1 : Fraternité en éducation (salle I1)

  • Sylvain Wagnon, Le « moment » fraternité dans les pédagogies d’éducation nouvelle (XIXe-XXIe)
  • Sylvie Pierre, Didactique curriculaire et éducation à la fraternité : quelles questions ? Quels repères ? 
  • Philippe Gabriel, De l’altruisme à la fraternité dans une perspective darwinienne

 

 

Atelier 2 : Penser la fraternité (salle I2)

  • Isabelle De Mecquenem, De la fraternité à la justice sociale. La philosophie morale et politique de Renouvier : une réponse à la critique récurrente du modèle républicain par l'argument des inégalités.
  • Christian Budex, « Logiques d’appartenance d’une fraternité sans dieux »
  • Bruno Mattéi, La fraternité en question

 

Pause déjeuner

 

14h00 – 14h45 : Conférences plénières (Amphi H)

Gérard Delfau « 1848, 1905, 2015: les bases politiques et philosophiques du vivre ensemble républicain »  

Edwige Chirouter, Une Chaire UNESCO sur La pratique de la philosophie avec les enfants : une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale : enjeux, modalités et exemple d’un projet de recherche au service de l’esprit critique et de la fraternité.

 

14h45– 16h15 : Fraternité et construction de lapensée 

 

Atelier  3 : La philosophie en question (salle I1)

  • Salim Mokkadem : Qu'est-ce que la communauté et le collectif selon Platon? La notion de famille humaine et de destin universel dans la République de Platon ; l'éducation comme politique inclusive.
  • Johanna Henrion, Pédagogie et résilience en lycée: l’exemple des discussions à visée philosophique comme technique d’éducation à la fraternité au travers des pratiques dialogiques et maïeutiques de groupe.
  • Jean-Christophe Torres, Enseigner les valeurs : Difficultés et obstacles pour une éducation morale dans les EPLE

 

Atelier 4 : Fraternité et formation de la pensée (salle I2)

  • Brigitte Louichon, Littérature à l’école et empathie
  • Stéphanie Perraud-Puiségur, Penser la fraternité pour éduquer le citoyen à la lumière de l’œuvre de Martha Nussbaum
  • Valérie Boucherat-Hue : Réflexivité et « lien fraternel » dans la relation d’apprentissage : Remédiation cognitivo-affective et handicap psychique de l’enfant et l’adolescent en milieu scolaire ordinaire

 

16h15 – 16h30 : pause 

 

16H30 – 16 H45 : carte blanche aux élus au conseil de vie collégienne La fraternité, qu'est-ce que ça veut pour les collégiens?(Amphi H)

 

16H45  - 18H15 : Éducation à la fraternité et vie politique (Amphi H)

 

 Conférence plénière (amphi H)

Christophe Miqueu : Prendre l’exigence de fraternité́ au sérieux dans une République laïque 

Table ronde : Les politiques locales et la fraternité 

  • Renaud Calvat  Maire de Jacou, Conseiller Départemental de l’Hérault. 
  • Patrick Vignal Député de la 9ème circonscription de l’Hérault

 

20H00

Spectacle  « Faux-plafond » et Repas festif

Compagnie La bulle bleue / ESAT artistique et culturel

285, rue du Mas de Prunet - 34070 Montpellier - www.labullebleue.fr

 

Mercredi 25

 

La fraternité à l’école et hors de l’école

 

9h00 -10h 20: fraternité et enseignements disciplinaires

 

Atelier 5: Fraternité et enseignement littéraire (Salle I1)

  • SouadMalki Hadji, La littérature de jeunesse et les valeurs dans une approche interdisciplinaire : vers une didactique de l’interculturel de l’enseignement au collège
  • Aldo Gennaï, Transmission des textes du patrimoine et éducation à la fraternité à l’école
  • Jacques-Louis Perrin, Éduquer à la fraternité : une approche historique, littéraire et culturelle 

 

 

Atelier 6 : Fraternité et enseignement artistique (salle I2)

  • Mary-Eve Penancier, L’œuvre d’art pose un cadre favorable à la question de la fraternité à l’école
  • Caroline Blanvillain, Arts plastiques/visuels à l’école : fraternité en soi et en acte 
  • Sandrine Bazile, « Deux sœurs de sept lettres, plus la troisième de trois leur ainée », Cent culottes et sans papiers de Sylvain Levey ou comment réécrire une fraternité en majuscule à l’école ? 

 

Atelier 7 : Fraternité et langage (salle I3)

  • Isabelle Aliaga, Enseignement des langues vivantes à l’école primaire française ou paradoxe d’une diversité contenue. Vers quelle fraternité ? 
  • Virginie Polge Loi, La fraternité dans le cœur des interactions
  • Yves Soulé, Premiers apprentissages à l'école maternelle : de la bienveillance à la fraternité. L'exemple des "essais d'écriture"

 

 

10h 20 – 11h 10 : Atelier 8, 9 et 10 fraternité et dispositifs d’éducation 

 

Atelier 8 : des dispositifs scolaires ou académiques (salle I1)

  • Dominique Heches, Sandrine Bazile, Fraternité, poste restante ? Projets d’écriture épistolaire en milieu scolaire et extrascolaire 
  • Frédéric Miquel  et Agnès Vrinat-Jeanneau : ALTER EGAUX, un dispositif académique fraternel

 

Atelier 9 : la fraternité au cœur de l’école (salle I2)

  • Alain Seksig, À l’appui de la fraternité : la laïcité 
  • Christian Budex, La fraternité de la théorie à la pratique : expériences de terrains 

Atelier 10 : Fraternité et formation des enseignants (salle I3)

  • Bruno Fondeville, Nathalie Panissal, Accompagner des enseignants dans la conduite de dispositifs visant des apprentissages relatifs à la citoyenneté à l'école et au lycée : l'apport de la psychologie du développement.
  • Sylvie Pierre, Quelles formations et pratiques dans le domaine de la formation à l'éducation à la fraternité ? Etude d'un dispositif innovant de formation en Master EEE

11H10 à 11H25 pause

11H30 – 12H15 : Conférence Jean-Pierre Obin La fraternité, une éthique de la laïcité (Amphi H)

 

12H15 – 13h00: Fraternité et co-éducation (amphi H)

Tables rondes : 

12H15 – 12H30 La vie lycéenne et collégienne : fraternité et co-éducation

12H30-13H00 Didier Molines (PEP34) La co-éducation en milieu spécialisé : une dialectique entre le client et l’expert

 

Pause déjeuner

 

14h00 – 14H45 : Conférence plénière  (Amphi H)

Jacques Guyard  Co-éducation, PEDT et responsabilité de l'enseignant

 

14h45 – 15h00 : cartes blanches animée par des lycéens élus au conseil de vie lycéenne et/ou au conseil académique à la vie lycéenne (Amphi H)

                                         Présentation des rendez-vous de la vie lycéenne et collégienne sur la fraternité à l'école (Canopé Montpellier le 28.01.2016)

                                         Slam sur la fraternité.

 

15H00 – 15h15 : Pause

 

15h15 – 16h45: Tables rondes « Pratiques de classe et vie lycéenne » (Amphi H)

  • 15h15- 15h45 : Table ronde "pratiques de classes et vie lycéenne"
  • 15h45 - 16h45 Table ronde animée par Michel Ramos

 

16h45 – 17h15 

Clôture des travaux (amphi H)

Retour sur le colloque : Grands témoins 

Et après ? Agnès Perrin-Doucey 

 

 

Cocktail et allocution de clôture



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